ابلاغ الگوی «مدرسه تراز سند تحول بنیادین» به همه مدارس/ اجرای آزمایشی و داوطلبانه آن
تاریخ انتشار: ۲ دی ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۳۵۰۹۱۴
بنا بر اعلام رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، الگوی مدرسه تراز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش آماده شده و از ابتدای زمستان جاری یعنی در دی ماه برای اجرای آزمایشی به همه مدارس ابلاغ می‌شود.
به گزارش ایسنا، یکی از اولویت‌های پژوهشی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش بررسی ابعاد و ایجاد الگویی برای «مدرسه تراز سند تحول بنیادین» بود.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
در واقع مسئولیت ایجاد الگوی مدرسه در تراز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر عهده این پژوهشگاه است تا نهایتا با مشخص شدن ابعاد و مولفه‌های مدرسه در تراز سند تحول بنیادین، آموزش و پرورش بتواند مدارس را بر اساس مولفه‌ها و شاخص‌هاس تعیین شده رتبه‌بندی کند.
در همین راستا، علی محبی رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در گفت‌وگو با ایسنا با بیان اینکه مدرسه در تراز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش دارای سه مرحله است، اظهارکرد: مرحله نخست آن تدوین الگوی مدرسه در تراز سند تحول است. مرحله دوم ارزیابی وضعیت موجود مدارس بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و مرحله سوم طراحی و اجرای برنامه عمل برای هر مدرسه و به منظور رسیدن به جایگاه تحولی است.
وی از طراحی الگوی مدرسه در تراز سند تحول به عنوان مرحله نخست اجرای «مدرسه در تراز سند تحول بنیادین» خبر داد و گفت: هم‌اکنون الگوی مدرسه در تراز سند تحول آماده شده است و از ابتدای همین زمستان و در دی ماه به تمام مدارس برای اجرای آزمایشی ابلاغ می‌شود. همچنین همزمان با مرحله نخست، مرحله دوم یعنی شاخص‌های ارزیابی وضعیت موجود در مدارس نیز ابلاغ می‌شود تا مدارس به صورت داوطلبانه و آزمایشی خودشان را با الگوی تراز و وضعیت مطلوب بسنجند و ببینند در چه جایگاهی قرار دارند تا بتوانیم پس از آن گام‌های بعدی برنامه تحولی را برداریم.
رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با بیان اینکه تمام مدارس بر اساس الگوی یاد شده می‌توانند خود را ارزیابی کنند، تصریح کرد: الگوی مدرسه در تراز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و شاخص‌های ارزیابی وضعیت موجود مدارس به تمام مدارس ابلاغ می‌شود اما اجرای آن آزمایشی و داوطلبانه است. در گام اول مدارسی که تمایل به انجام این کار دارند به صورت داوطلبانه آن را اجرا کرده و به ما گزارش می دهند ولی در گام‌های بعدی، این طرح طی یک فرایندی اجرا می‌شود.
به گفته محبی، در آینده قرار است به ازای تعداد معینی از مدارس، یک ارزیاب حرفه‌ای و یک راهنما تعیین شود تا نحوه درست ارزیابی را در مدارس اجرا کنند.
وی با بیان اینکه الگوی مدرسه در تراز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش دارای ۵ عنصر اساسی و بعد و حدود ۵۰ شاخص است، درباره این پنج عنصر عنوان کرد: پنج بعد تحول در مدرسه شامل «مدیریت و راهبری مدرسه»، «کنشگران اصلی مدرسه اعم از معلمان، مربیان، دانش آموزان، والدین و جامعه محلی»، «برنامه درسی و تربیتی»، «فضای فرهنگی و فیزیکی مدرسه» و بعد «نتیجه و پیامد مدرسه» می‌شود.
رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با بیان اینکه بعد «نتیجه و پیامد مدرسه» به موضوع خروجی مدرسه پرداخته می‌شود که سه مولفه اصلی دارد، تصریح کرد: سه مولفه اصلی بعد نتیجه و پیامد مدرسه شامل مولفه دانش آموز، مولفه همکاران و مدرسه و مولفه جامعه محلی می‌شود. در بعد دانش آموزی قرار است میزان دستیابی به شایستگی‌های اساسی و مهارت‌های زندگی بر اساس سند تحول سنجیده شود. همچنین استانداردهای علمی در برنامه درسی ویژه حوزه‌های تربیت و یادگیری تعیین شده که بر اساس تربیت تمام ساحتی است.
محبی درباره دو مولفه همکاران و مدرسه و مولفه جامعه محلی در ذیل بعد «نتیجه و پیامد مدرسه» طراحی شده در الگو مدرسه در تراز سند تحول بنیادین نیز بیان کرد: در بعد همکاران، کارمندان و مدرسه نیز به معلمان توجه شده است. از سوی دیگر به ابعاد مدرسه پژوهنده و مدرسه یادگیرنده اشاره شده است و میزان تعلق و تعهد سازمانی مدرسه و کارکنان آن سنجیده می‌شود. در بعد خانواده هم ارتقای توانمندی‌های حرفه‌ای، آموزشی و تربیتی والدین و نیز میزان تعامل آنها با مدرسه و مشارکت آنها با مدرسه سنجیده می‌شود.
انتهای پیام
منبع: ایسنا
کلیدواژه: وزارت آموزش و پرورش پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش شهرداري تهران وزش باد شدید بارش برف و باران کووید 19 رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش ابلاغ می شود بر اساس
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۳۵۰۹۱۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
تصویب نقشه راه اجرایی‌سازیی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
به گزارش خبرگزاری مهر، جلسه شورای‌عالی انقلاب فرهنگی عصر امروز سه‌شنبه به ریاست آیت الله سید ابراهیم رئیسی با تصویب سه مصوبه برگزار شد.
اولین مصوبه این جلسه نقشه راه اجرایی‌سازیی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بود که با رای اکثریت اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی به تصویب رسید.
این سند با وجود برخورداری از غنای مبنایی، فاقد نقشه راه اجرایی بود که با تلاش شش ماهه وزارت آموزش و پرورش و ستاد تعلیم و تربیت شورای‌عالی انقلاب فرهنگی کلیات آن تدوین و در جلسه امروز این شورا تصویب شد.
همچنین در جلسه امروز دو نفر از اعضای حقیقی شورای سیاستگذاری جایزه دکتر کاظمی آشتیانی و پنج نفر از اعضای حقیقی برای عضویت در هیئت امنای بنیاد سعدی با نظر موافق اعضای شورای‌عالی انقلاب فرهنگی انتخاب شدند.
کد خبر 6093549
گزارشگر قديمى راديو دار فانى را وداع گفت